Tello EDU 미션패드 수업, 번호와 로켓 방향부터 살펴보세요

Tello EDU 미션패드 수업, 번호와 로켓 방향부터 살펴보세요

미션패드를 처음 꺼내면 점무늬가 먼저 눈에 들어옵니다. 코딩 수업을 준비할 때는 패드에 적힌 번호와 로켓 그림도 함께 살펴보세요. 어떤 패드를 쓰는지, 패드에서 어느 쪽을 기준 방향으로 삼는지 설명할 때 필요한 표시입니다.

아래 내용은 Tello EDU 미션패드 공식 안내서와 연결한 교육용 활동 예시입니다. 기체를 띄우기 전에 책상 위에서 준비할 수 있도록 구성했습니다.

번호와 방향은 서로 다른 정보입니다

Tello Mission Pad User Guide는 패드 식별 번호를 1~8로 설명합니다. 로켓이 향하는 쪽은 패드 좌표의 X축 양의 방향이며, 패드 중심이 좌표의 원점입니다. 번호를 읽는 것과 방향을 확인하는 것은 다른 과정입니다.

패드 번호를 적었다면 로켓 그림이 어느 쪽을 향하는지도 표시해 보세요. 같은 패드를 책상 위에서 돌리더라도 식별 번호는 그대로지만, 책상을 기준으로 바라본 로켓의 방향은 달라집니다. 방향을 말할 때 무엇을 기준으로 삼았는지 함께 설명하는 연습이 됩니다.

종이 모형에서는 기준 방향을 비교합니다

사각형 종이에 번호, 가운데 점, 한쪽을 향하는 화살표를 그립니다. 이 종이는 번호·중심·방향을 설명하기 위한 모형입니다. 드론이 인식하는 실제 미션패드 무늬를 대신하지는 않습니다.

책상 위쪽에 작은 표시를 하나 붙이고 종이 모형을 놓습니다. 종이를 돌리기 전과 후에 화살표가 책상 표시를 향하는지 비교해 보세요. 종이 안의 중심과 화살표는 함께 돌아가지만, 책상에 붙인 표시는 제자리에 남습니다.

학생에게는 ‘패드 기준으로 어느 쪽인가요?’와 ‘책상에서 보면 어느 쪽인가요?’를 나누어 물을 수 있습니다. 답을 맞혔는지보다 어떤 기준으로 방향을 설명했는지 기록하는 활동입니다.

관찰한 것과 기체가 인식한 것을 구분합니다

사람이 번호를 읽었다고 해서 기체에서도 인식이 끝난 것은 아닙니다. 공식 안내서는 Tello EDU와 SDK 2.0을 전제로 미션패드 사용을 설명합니다. 다른 모델이나 프로그램을 사용한다면 해당 조합의 지원 내용을 따로 확인해야 합니다.

실제 기체를 연결하는 단계에서는 지도자가 제품 설명서와 사용 환경을 확인합니다. 종이 활동에서 설명한 방향과 화면에 표시되는 값도 같은 기준인지 살펴보세요. 확인하지 않은 인식 결과를 활동지에 미리 적어 두지는 않습니다.

준비한 패드를 기록해 두세요

패드의 앞면과 뒷면을 각각 보고 번호와 로켓 방향을 적습니다. 실제 기체로 확인한 결과는 관찰 기록과 칸을 나누면 다음 수업을 준비할 때 찾기 쉽습니다.

준비 기록 예시

앞면 번호·로켓 방향: ______

뒷면 번호·로켓 방향: ______

방향을 설명한 기준: ______

사용할 기체와 프로그램: ______

기체에서 확인한 결과: ______

확인 날짜와 담당자: ______